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一、 课程性质
二、 课程目标
1、爱好运动,积极参与各种体育运动,基本形成终身体育的意识和习惯,能测试和评价自身体质健康状况,编制可行的个人锻炼计划,具有一定的体育文化欣赏能力。
2、熟练掌握1—2项健身运动的基本方法和技能,能科学地进行体育锻炼。
3、全面发展与健康有关的各种体能,提高运动能力;并与专业相结合,培养学生就业所需的各种职业能力。
三、 课程设置
1、学生在校期间必须修满4个学期共计128学时的体育课程,学分为2学分。
2、学生根据自身情况和兴趣在任一学期选修体育课程,每学期最多修1学分。
四、 课时结构
1、为达到体育目标,充分发挥学生主体作用和教师的主导作用,实行“完全开放式”教学。学生有自主选择教师、上课内容、上课时间的自由度。
2、根据学校教育的总体要求和体育课程的自身规律,面向全体学生开设不同项目的初级班、提高班,以满足不同层次、不同水平、不同兴趣学生的需要。
五、 课程内容
六、 教学管理
(一)选课程序及管理办法
1、学生在每学期开学通过互联网进行选课,每班人数30—50人,少于30人原则上不开班,最多限定50人。
2、学生自第1周起在指定时间、地点上课。
3、学生选课后需按学校教学管理规定准时上课,严格执行考勤制度,在开学后两周之内,学生可自行通过互联网进行调、退、停课程。中途不再办理转班、转项、退班手续。
(二)课堂管理
任课教师负责对学生的体能与运动技能、学习态度与行为(包括出勤、课堂表现)、交往与合作精神、情意表现等进行评价。
(三)教学考核
   根据各教学专项特点,制定相对统一的评价标准,由任课教师安排学期中的阶段性考核和进行学期末的总结性考核。
(四)成绩登录
   教师在学期末计算学生成绩,并通过互联网登录学生成绩。体育应树立“健康第一”的指导思想,全面推进素质教育,进一步深化教育改革。


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